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对小学语文课改的几点体会论文:我对小学语文课改的

TTTTTTTT醬 461关注 浏览 2021-08-02
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  • 如何看待小学语文课
    进入新一的基础教育课程改革以来,广大教师更进一步认识到了是学习活动的主体,所以在课改的过程中放手让自己去学,在此过程中存在了一些问题,如果这些问题得不到彻底的解决,将会对小学语文教学工作的发展非常不利。
    新课改倡导的自主学习,所谓自主学习就是要将学习交给,使通过自己愿意采取的方式去获得所要掌握的知识。这肯定会增强的学习兴趣,促进对知识的掌握。但有些教师担心如果把课堂交给,让进行自主学习会影响教学的进度,使教学任务不能顺利地完成。教师存在这种思想,必定会使的自主学习流于形式,仅仅成为课堂的一种装饰。还有些教师认为,所谓自主学习就是要将课堂彻底交给,教师的指导越少越好,于是,当进行自主学习时,这些教师往往无所事事,甚至做于当堂课无关的事情。
    在课改教学中,有些语文课堂上,就是按导学案的设计学习,把导学案看作是试卷对待,有些把课文泛泛地读一遍,就做下面的环节,不能达到预期的效果。有的教师为了合作而合作,大大小小的问题都让合作讨论,给人感觉很“忙”,课堂一场“活跃”。还有,小学课改惯用的一种教学模式是“表扬式”,谁回答对了,教师就让大家鼓掌边叫:“好,好,你真棒!”以此来激励,这对一、二年级很管用,但对五、六年级作用不是很大。
    总之,在课改中教师要明确学习任务,适时设计合作探究活动,在进行合作学习的时候,不要无所事事,要以一个参与者的身份参与到的学习小组中去指导,监控的合作。对于一些教学模式要根据自己的实际情况而定,不能管用一种模式。

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    发布于2022-06-28
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