护理教育论文参考文献精选_护理教育论文参考文献哪里可以找到

导读:有没有关于护理教育的参考文献?护理教育的参考文献找不到怎么办?找不到优秀的护理教育参考文献的小伙伴不要担心,下面是小编为大家整理的最新护理教育参考文献,可供大家参考哦。

  [1]何振华,徐敏.护理硕士专业学位研究生在读期间压力的质性研究[J].护理管理杂志,2020,20(01):44-48.
 
  [2]陈露,李乐之,李栩亭,罗仙梅,叶曼.护理实习生自主学习能力及影响因素的调查分析[J].当代护士(下旬刊),2020,27(04):19-23.
 
  [3]詹凤丽,杨金花,吴慧平,吕艳侠,张云,朱睿.临床路径式教学法在泌尿外科护理实习带教中的应用[J].当代护士(下旬刊),2020,27(04):141-143.
 
  [4]肖瑞芬.心血管病专科护士教学基地建设与效果评价[J].当代护士(中旬刊),2020,27(04):157-159.
 
  [5].《中华护理教育》第5届编委会名单[J].中华护理教育,2020,17(01):2.
 
  [6]吴欣娟.征程万里风正劲重任千钧再出发[J].中华护理教育,2020,17(01):5.
 
  [7]姜小鹰.守正创新再创辉煌[J].中华护理教育,2020,17(01):6-7.
 
  [8]李婷,方雅璇,张立力,罗晨玲,杨冰香,徐爱京.《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准:模拟引导》解读[J].中华护理教育,2020,17(01):8-11.
 
  [9]尚少梅.编者按[J].中华护理教育,2020,17(01):8.
 
  [10]方雅璇,李婷,杨冰香,徐爱京,张立力.《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准:学员评价》解读[J].中华护理教育,2020,17(01):12-17.
 
  [11]金三丽,庞冬,李婷,杨冰香,黄睿睿,金晓燕,李湘萍.护理专业情境模拟教学质量评价工具的研究进展[J].中华护理教育,2020,17(01):23-27.
 
  [12]张峻,郦杭婷,王芸,何桂娟.中医护理骨干人才培养的实践研究[J].中华护理教育,2020,17(01):28-32.
 
  [13]张欢,于睿,郭鹤,张颖.中医护理进展性案例的设计与教学实践[J].中华护理教育,2020,17(01):33-35.
 
  [14].中华护理学会2020年国家级、学会级继续教育培训项目实施计划[J].中华护理教育,2020,17(01):44.
 
  [15]张宏晨,李艳,武佼佼,杨彦伟.护理伦理学“课程思政”的教学改革与探索[J].中华护理教育,2020,17(01):45-49.
 
  [16]曾武祈,郑翠红,谢涛,龚海蓉,张天文,吴美丹.“一对一”帮扶在护理专业精准扶贫学生中的应用研究[J].中华护理教育,2020,17(01):50-53.
 
  [17].《中华护理教育》诚邀团体会员单位[J].中华护理教育,2020,17(01):53.
 
  [18]林雅珠,余珍珍,胡荣.福建省医疗机构对全日制护理学硕士研究生需求调查[J].中华护理教育,2020,17(01):54-57.
 
  [19]罗俏玲,李小平,吴婧梅.内科护理学在线形成性评价的实施效果评价[J].中华护理教育,2020,17(01):58-60.
 
  [20]耿敬,周红,张子莹.护理硕士专业学位研究生临床实践体验质性研究的Meta整合[J].中华护理教育,2020,17(01):61-67.
 
  [21]李慧娟,於雪英,安德连,陈妙霞,窦祖林,张美芬.吞咽护理专科培训的设计及效果评价[J].中华护理教育,2020,17(01):68-72.
 
  [22]马明丹,陈珊珊,刘晓,张慧琳.死亡教育对急诊科护士的死亡态度和死亡焦虑的影响研究[J].中华护理教育,2020,17(01):76-79.
 
  [23].2020年《中华护理教育》专题策划[J].中华护理教育,2020,17(01):79.
 
  [24].中华护理学会的使命、愿景及价值观[J].中华护理教育,2020,17(01):88.
 
  [25]蒲丛珊,程洋,郭辉,沙丽艳.元认知能力在护理教育领域的研究进展[J].中华护理教育,2020,17(01):89-93.
 
  [26]芦秀燕,周琼,吕蓉,张辰,孙丹丹,王瑞,席文杰,梁涛.临床门诊诊疗教学在护理硕士专业学位研究生培养中的应用[J].中华护理教育,2020,17(01):94-96.
 
  [27]马莉.关于护理专业职业教育培养模式的思考[J].科技风,2020(12):244.
 
  [28]叶芳,王敏,王丹.高职护理专业课程设置分析[J].科技视界,2020(06):94-96.
 
  [29]陈怡琰,崔香淑.“互联网+”背景下我国护理教育应用现状[J].科技视界,2020(06):99-100.
 
  [30]庞瑜妃,刘齐.广西老年护理现状及发展对策探讨[J].大众科技,2020,22(01):113-114+119.
 
  [31]葛文杰,缪群芳,郭婵媛.护理专业学生自我概念清晰度与共情能力的现状及相关性分析[J].健康研究,2020,40(02):153-157.
 
  [32]张静华,白阳娟,李燕,胡秋兰.护理本科实习生评判性思维影响因素的质性研究[J].吉林医学,2020,41(04):1023-1025.
 
  [33]戴婉姝,王英.混合式教学模式在高职护理教学中的效果初探[J].科技资讯,2020,18(04):147-148.
 
  [34]朴春萍.适合的职业教育理念下的五年制高职护理课程改革探索——以南京卫生高等职业技术学校为例[J].职业,2020(09):25-26.
 
  [35]李光玲,栗洁婷.浅谈临床护理带教的体会[J].按摩与康复医学,2020,11(10):90-91.
 
  [36]李淑民,韦榕飒,廖金莲,卢佳美,潘冬梅,姚璎芝.BOPPPS教学模式联合微课在放疗科临床护理教学中的应用效果[J].中国临床护理,2020,12(01):47-49+52.
 
  [37]梁培荣,谢安慰,姚文英,倪志红,景玉芳.儿科定向实习护生职业获益感质性研究[J].中国临床护理,2020,12(01):62-65.
 
  [38]宋莉娟,杜苗,沈君,胡捷波,蒋颖.标准化病人在护理教育中的应用与评价思考[J].中国医学创新,2020,17(10):93-96.
 
  [39]杨淑,史岩,陈勤,别文倩,王瑞琦.护理研究生人文关怀品质与专业承诺的相关性研究[J].全科护理,2020,18(11):1291-1295.
 
  [40]关锐,王园园.低年级本科护生职业认同现状及影响因素研究[J].全科护理,2020,18(11):1296-1299.
 
  [41]莫水星,饶颖,鲍翠玉.低年级不同层次护理专业学生学习倦怠现状调查[J].医学信息,2020,33(06):125-127.
 
  [42]彭静.对早产儿家属实施系统健康教育的效果观察[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(07):38+45.
 
  [43]雷卓,杨洋,任小珊,周钰静.互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(07):187.
 
  [44]谭凤.一对一带教与排班制带教在护理实习生中的教学效果比较[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(07):189+198.
 
  [45]汤福静.眼科临床护理教学模式的探讨[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(07):190+198.
 
  [46]钟斐龄,龚雪.浅谈影响护理健康教育质量的因素与对策[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(07):191.
 
  [47]严灿英,林锦芝,黄俐敏,黄丽,章仪威.基于快速成型技术的护理教育对桡骨远端骨折患者手术依从性及心理状态的影响分析[J].罕少疾病杂志,2020,27(02):89-92.
 
  [48]严灿英,林锦芝,黄俐敏,黄丽,章仪威.基于快速成型技术的护理教育对桡骨远端骨折患者手术依从性及心理状态的影响分析[J].罕少疾病杂志,2020,27(01):80-82.
 
  [49]姚秀钰,尹敏,周晨曦,李峥,李小雪,周滢.护理专业学位研究生培养与新护士培训及专科护士培养有机结合的质性研究[J].护士进修杂志,2020,35(08):750-753.
 
  [50]周玉梅,徐惠丽,彭剑英,高淑平,邢利民,胡悦.三级综合医院护士科研能力培训工作坊的应用[J].护理学杂志,2020,35(04):60-62+73.
 
  [51]尹永田,陈莉军,赵文晓,乔远静,李燕,张苹,李少杰.护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系构建[J].护理学杂志,2020,35(04):63-65.
 
  [52]曹光岩.集中式健康宣教对初产妇母乳喂养的影响[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(06):172.
 
  [53]符晓红,张艳.微课程结合综合模拟训练在临床护理实习教学中的应用分析[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(06):175+192.
 
  [54]胡龙霞,胡琴.临床护理实习生带教的思考[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(06):176.
 
  [55]李玮,靳文英.规范化培训第一年对新入职护士核心能力培养的效果观察[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(06):177.
 
  [56]王李园.老龄化社会下的老年护理教育实践研究[J].中西医结合心血管病电子杂志,2020,8(03):13+18.
 
  [57].欢迎关注《护理与康复》预出版平台[J].护理与康复,2020,19(04):81.
 
  [58]郑昕,秦希孩,卞丛凤,尹利祥,刘陕岭.非技术技能系统与专业技术相结合的模式在培训心脏手术器械护士中的应用[J].齐鲁护理杂志,2020,26(06):130-133.
 
  [59]李莲,王文文,廖武军.“互联网+”混合式教学在外科护理教学中的应用[J].齐鲁护理杂志,2020,26(06):133-135.
 
  [60]江琳,廖晓琴,吴冬春,张翠娣.“中本贯通”护生学习动力研究[J].护理研究,2020,34(08):1450-1452.
 
  [61]侯玉华,杨雪莹,李文娟,张桃艳,马红蕊.实习护生临床能力OSCE评价指标体系的构建[J].护理研究,2020,34(07):1146-1149.
 
  [62]杨倮,郭红,刘幼华,赵丹,琚慧,王海妍,弓少华,易晓平.行动研究法在国内外护理领域应用的研究进展[J].护理研究,2020,34(07):1209-1213.
 
  [63]张建伟,谢仙萍,张晓红,姚雪,岳丽红.护理实习生教学管理软件的研发及应用[J].护理研究,2020,34(07):1242-1245.
 
  [64]陈玲玲,黄菲菲,王烁.护理本科实习生照顾临终患者态度及影响因素研究[J].护理学杂志,2020,35(07):12-14.
 
  [65]邵鸯凤,陈雪萍,洪佳静,郑佳映.榜样教育在本科护生职业素养培育中的应用[J].护理学杂志,2020,35(07):72-74+83.
 
  [66]左亚梅,苏茜,韩春彦,贠蓓,刘嘉,韩琳.临床护理教学行为评估工具的研究进展[J].护理学杂志,2020,35(07):102-105.
 
  [67]李丽娟.浅析护理教育教学中如何培养学生综合职业能力[J].才智,2020(09):150.
 
  [68]吴明秀,向姣,施玲丽,谢亚君.跨理论模型结合动机性访谈对偏头痛患者健康生活方式和偏头痛发作情况的影响[J].齐鲁护理杂志,2020,26(07):49-52.
 
  [69]王昌,邢彩霞,汪美玲,黄状状.叙事护理临床应用的研究进展[J].齐齐哈尔医学院学报,2020,41(02):200-202.
 
  [70]肖苹.妇产科护理学多元化教学方法探讨[J].医学食疗与健康,2020,18(04):185+187.
 
  [71]于雯,孙春彦,王景和,李婧.护理专业教师胜任力现状及影响因素研究[J].德州学院学报,2020,36(02):98-102.
 
  [72]刘迎春,郭小妹.导师制在新入职护士培训中应用的系统评价[J].中西医结合护理(中英文),2020,6(02):37-42.
 
  [73].《中华护理杂志》《中华护理教育》《中华急危重症护理杂志》诚邀团体会员单位[J].中华护理杂志,2020,55(02):293.
 
  [74]龚小戎,肖丽艳,杨许艳,王芳,万慧娟,钟秋,谭玲玲.“四位一体”培训模式在临床护理教师培训中的应用[J].中西医结合护理(中英文),2020,6(02):157-159.
 
  [75]吴志焕,张晓伟,谢晓莉.基于大健康背景下护理专业发展方向探析[J].中西医结合护理(中英文),2020,6(02):165-167.
 
  [76]吴新征.护理高职高专教育人才培养模式和课程体系改革探讨[J].科技经济导刊,2020,28(08):175.
 
  [77].《中华护理教育》第5届编委会名单[J].中华护理教育,2020,17(02):96.
 
  [78]韦迪,朱小妹,谌永毅,李旭英,陈玉盘,刘华云,张扬.伤口造口失禁专科护士培训体系的构建[J].中华护理教育,2020,17(02):101-107.
 
  [79].中华护理学会的使命、愿景及价值观[J].中华护理教育,2020,17(02):107.
 
  [80]梁燕,许佳敏,王君俏.临床导师榜样角色对护理本科生专业认同的作用分析[J].中华护理教育,2020,17(02):108-112.
 
  [81]罗先武,商丽,喻惠丹.标准化引导性反馈在高仿真模拟教学中的应用[J].中华护理教育,2020,17(02):113-116.
 
  [82]曹虹,汪家龙,李惠萍.社会支持对护理高职生职业决策自我效能的影响研究[J].中华护理教育,2020,17(02):117-121.
 
  [83]余珍珍,庄嘉元,陈毅敏,申玲,胡荣.基于案例与小组合作学习的内科护理学混合式教学实践[J].中华护理教育,2020,17(02):121-124.
 
  [84].中华护理学会2020年国家级、学会级继续教育培训项目实施计划[J].中华护理教育,2020,17(02):124.
 
  [85]陈春宁,陈海英,李霞,许笑雷,李宇杰,姚家思.助产专业本科助产技能综合实训课程的设置与实践[J].中华护理教育,2020,17(02):125-129.
 
  [86]林蓉金,戴晓凤,张梦玲,万超,孙欣悦.临床护理教学基地建设的优化及成效[J].中华护理教育,2020,17(02):129-132.
 
  [87].2020年《中华护理教育》专题策划[J].中华护理教育,2020,17(02):132.
 
  [88]李莉莉,樊萍,阮恒芳,沈利平,方蘅英.混合式教学在护理高职生神经内科临床教学中的应用[J].中华护理教育,2020,17(02):133-136.
 
  [89]孙艳芳,任月霞,常玉兰,郭舒婕,杨巧芳,宋葆云.心血管专科护士培训体系的构建[J].中华护理教育,2020,17(02):143-147.
 
  [90]张帅,姚惠萍,富燕萍,杨美雪,沃超男.ICU低年资护士气道管理能力的系统化培训[J].中华护理教育,2020,17(02):156-158.
 
  [91].浙江省人民医院医院文化理念[J].中华护理教育,2020,17(02):158.
 
  [92].《中华护理教育》诚邀团体会员单位[J].中华护理教育,2020,17(02):158.
 
  [93].量和单位的表示方法[J].中华护理教育,2020,17(02):170.
 
  [94]黄新娟,李旭英,李金花,许湘华,魏涛,谭艳.高等医学院校安宁疗护教育的发展现状[J].中华护理教育,2020,17(02):171-174.
 
  [95]王瑞琦,陈勤,徐敏.护理本科生跨文化护理能力培养的研究进展[J].中华护理教育,2020,17(02):175-178.
 
  [96]秦芳,张立力,罗晨玲,BrendanGreaney,史蕾.英国考文垂大学成人护理专业方向本科课程设置及启示[J].中华护理教育,2020,17(02):189-192.
 
  [97]李小翠,左燕,刘芯如.DOPS在妇产科门诊大专护理实习生胎心监测操着培训中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(10):180.
 
  [98]段丹,林相豪,鲍翠玉.基于CiteSpace的老年护理研究知识图谱分析[J].湖北科技学院学报(医学版),2020,34(01):64-67+93.
 
  [99]虞珏,王珺.高职护理专业《预防医学》教学中性教育渗透的思考[J].中国继续医学教育,2020,12(11):61-63.
 
  [100]李利英,曲丽.护士规培轮转对护士能力水平提高的现状分析[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(09):177+196.
 
  [101]黎衬兴,黎妙联.模块式教育计划干预对下肢骨折患者围手术期的临床价值[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(09):178+198.
 
  [102]王全平.PBL联合情景模拟教学对手术室护理带教满意度和教学质量的影响[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(09):179.
 
  [103]程珂,付杰,张至英.SBAR沟通模式结合情景模拟教学法对实习护生沟通能力的影响[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(09):183-184.
 
  [104]廖建梅,黎宁,刘畅,刘蕾.医院情境式赛道护理技能比武组织形式与意义分析[J].现代医药卫生,2020,36(08):1260-1262.
 
  [105]庞春华.浅谈护理教育教学中如何培养学生综合职业能力[J].医学食疗与健康,2020,18(06):196+212.
 
  [106]杨爱华,温尔雅.远程教育中的老年护理人才培养模式探讨[J].贵州广播电视大学学报,2020,28(01):1-4.
 
  [107]杨红军,李悦,李梦诗.护理专业学生实习适应能力及护理教育管理者的应对措施[J].中国医刊,2020,55(05):578-580.
 
  [108]杨瑾,吴瑾,丁艳萍.情景模拟教学联合问题式学习教学管理模式在神经外科护生实习带教中的应用[J].齐鲁护理杂志,2020,26(08):131-133.
 
  [109]李媛,吕秀霞,陈瑞云.PBL教学法在护理教学中的应用及启示[J].卫生职业教育,2020,38(01):68-70.
 
  [110]丁燕,李莹,袁锦波.综合实训在内科护理教学中的应用效果研究[J].卫生职业教育,2020,38(02):110-112.
 
  [111]喜得鹏,司联晶,李媛,毛家伟.标准化病人在基础护理学实训教学中的应用[J].卫生职业教育,2020,38(01):84-86.
 
  [112]张璐姣.护理专业学生自主学习能力影响因素及培养策略的研究[J].智库时代,2020(01):250-251.
 
  [113]曹文静,马云霞.基于微信平台的Seminar教学法在老年护理教学中的应用研究[J].卫生职业教育,2020,38(01):66-68.
 
  [114]洪雪珮,庞书勤,葛莉,罗宗婷,陈芳,周建.护理本科生自我领导力与自主学习准备度的关系研究[J].卫生职业教育,2020,38(02):93-95.
 
  [115]车小雯,张懿.基于云课堂的混合式教学模式在外科护理学中的应用[J].卫生职业教育,2020,38(02):96-97.
 
  [116]吕海琴,王云霞.护理技能大赛选手沟通能力的培养[J].卫生职业教育,2020,38(02):101-103.
 
  [117]郝春霞.基于微信平台的混合式学习模式在高职院校护理教学中的应用优势与存在问题分析[J].卫生职业教育,2020,38(02):103-104.
 
  [118]李萍萍,陈蕾,张瑜,韩葆,王庆华.护理专升本学生职业认同感与学习倦怠的相关性分析[J].卫生职业教育,2020,38(02):105-107.
 
  [119]马可.基于循证护理的思维导图在中职内科护理教学中的应用[J].卫生职业教育,2020,38(02):100-101.
 
  [120]艾燕.解析高职护理教育与临床实践衔接的影响因素与对策[A].武汉市创读时代出版策划有限公司.荆楚学术(2020年3月)[C].武汉市创读时代出版策划有限公司:,2020:1.

您可能还会对下面的参考文献文章感兴趣: