学前教育中的问题应用对策毕业论文(共2篇)

  导读:学前教育毕业论文的写作对于很多第一次撰写论文的同学来说,也都是会特别茫然无措的,也不知道应该怎么才能写做出优秀的论文来,本论文分类为教育毕业论文,下面是小编为大家整理的几篇学前教育毕业论文范文供大家参考。
 
  第1篇:当前农村学前教育发展问题及应对策略
 
  摘要:近几年的农村学前教育发展问题越来越受到社会各阶层的重视,由于教育体系的变革和对学前教育提出的要求,怎样才能更好地推动农村学前教育的发展并让优质教育资源被更多幼儿所接触,成为了教育界所面临的关键问题。本文旨在研究当前农村学前教育发展问题以及应对的策略,希望可以给农村教育中遇到的问题提供借鉴并使其教育方式不断优化。
 
  关键词:农村教育;学前教育;策略
 
  学前教育综合性很强且对于幼儿的成长会起到一定的促进作用,所以在教学过程中教师应该针对幼儿存在的问题以及农村的学前教育环境做出分析,并积极寻找解决措施。学前教育可以有效地促进幼儿的智力发展以及心理发展。但是农村的家庭教育环境和乡村教学资源存在着很多难以解决的问题,会对幼儿的教育产生一定的影响。所以解决此类的问题就成为了幼教所需要面临的重点问题。
 
  一、农村学前教育中存在的问题
 
  (一)农村幼儿园中的师资力量薄弱
 
  如今弄农村很多从事幼教工作的人员整体学历都不高,素质方面也存在种种问题。很多的教学者都是高中学历,大专或者本科学历非常少,而低学历也会拉低整体的教学水平与教师团队质量。很多高学历的人才不会选择农村等经济不发达的地区,更多人会选择留在城市,这也就造成了农村幼儿园教师学历和素质参差不齐的现象。很多的农村父母对于学前教育并不看重,这也间接的影响到了农村幼教的薪资福利相对落后,从而导致幼教资源的流失。由此也会产生一种恶性的循环,人员的缺失导致幼教的筛选标准更低,也就随之会影响到幼儿的学习质量以及身心健康。
 
  (二)农村学前教育资源分配不均衡
 
  很多农村地处偏远地区且存在地形复杂崎岖交通不便等不利因素,此类因素造成了很多农村对于学前教育并不重视的现象。地形的因素和人们认知所存在的误区,会让农村幼教的就业压力变得更大。一些相对于落后的地区思想都较为迂腐,这对于学前教育的开展十分不利,因而也就导致了教育资源分配不均。
 
  (三)农村学前教育的认知存在误区
 
  在很多农村地区,家长们普遍认为学前教育就是为幼儿请了一个保姆,或者把学前教育教学质量当做教学成功与否的标准,所以对学前教育的重视程度很低。近几年国家为农村的学前教育提供了充分的教学资源和给予了充分的重视,所以大多数农村的学前教育有很大程度的进步。但是家长们学历普遍不高,从而也就会对学前教育存在认知方面的误区,导致学前教育的发展备受阻碍。
 
  二、如何有效地解决农村学前教育發展问题
 
  (一)学前教育应该加大宣传力度
 
  由于很多幼教缺乏相应的教学概念和教学综合素养,所以需要当地的政府部门对学前教育的重要性以及学前教育中存在的问题进行大力宣传,并让农村大多数人对学前教育形成正确的认识[1]。其次应该让大多数家长意识到学前教育的重要性,改变家长的传统、僵化性思维,对学前教育更加重视并意识到学前教育给幼儿带来的重大作用,才能从根本上解决落后思想对学前教育的阻碍。只有改善大部分人的思想,才可以推动崇尚教育之上的思想理念,不让幼儿输在教育的起跑线上。
 
  (二)学前教育应该加强师资队伍
 
  对于学前教育来说,幼教的学历和教学质量是至关重要的,而幼教也是幼儿在学习过程中的引导者以及心理上的抚慰者[2]。这也就要求在农村学前教育中幼教需要有先进的教育观念以及专业的教学水平,只有这样才可以让幼儿树立正确的价值观、世界观以及人生观。因此政府需要让农村学前教育中的师资力量不断加强,适当提高农村幼教的薪资,吸引更多高学历高情商的幼教来促进农村学前教育的全面进步。所以,不断加强农村学前教育的师资队伍,对于提高农村学前教育的教学水平有着至关重要的影响。
 
  (三)学前教育应该遵循幼儿成长规律
 
  很多幼教在进行教学工作的时候常会忽视幼儿本身的想法以及感受,只是一味的进行学前教育中所需要的教学理论知识讲解以及重复着过于形式化的游戏活动,让学前教育的教学水平不断地降低[3]。因此,幼教应该适当的改变自身的教学理念以及教学方法,对教学过程中所遇到的问题进行详尽分析和总结,及时了解幼儿在学习过程中心中的想法和体验,切实有效的解决幼儿在学习中遇到的问题。本着遵循幼儿成长规律的思想进行学前教育,会在一定程度上提高农村学前教育的整体水平,让农村的幼儿能在学习中不断丰富自身对世界的认知以及提高幼儿的学习兴趣,从而在根本上推动农村学前教育的不断进步。
 
  结语
 
  综上所述,本文对农村学前教育中存在的问题进行了一个简单的分析,并从中主要探讨了农村学前教育中问题的解决策略,以及教师该如何积极有效地对幼儿进行引导,让幼儿在学前教育中培养智力和学习各种基础知识。学前教育是幼儿形成正确的世界观、人生观以及价值观的重要前提,对于幼儿今后的发展有着至关重要的作用。所以教师应该重视学前教育中存在的各种问题,并积极寻求解决方式。
 
  第2篇:探析体育游戏在学前教育中的应用对策
 
  摘要:随着近年来不断迅速发展的市场经济,教育在社会中的受重视程度也越来越高,越来越多的教师也逐步认识到学前教育的意义。作为学前教育中的一项重要学科,体育教学中的游戏教学有助于实现幼儿的全面发展,将游戏融入到教学当中,也有助于对幼儿情操的陶冶。为此在学前教育教学中需要从体育游戏的运用意义出发,探究其中体育游戏的具体应用对策。
 
  关键词:体育游戏;学前教育;运用意义;应用对策
 
  人生存在着不同的阶段,且不同阶段的他们有着不一样的爱好及特点。于学龄前幼儿而言,他们对于新鲜事物的好奇心非常强烈,对于游戏也存在着非常大的兴趣。为此趣味性和娱乐性较强的体育游戏,能够在一定程度上让儿童更急积极主动地参与到体育活动当中,有助于他们身体素质的增强,并实现思维以及创新能力的培养,进而促进其全面发展。为此需要从学前幼儿的心理和特点出发,为其制定合适的体育游戏,以加强学前幼儿的体育教育质量。
 
  一、学前教育中运用体育游戏的意义
 
  幼儿的学前教育中,有效的将游戏性的体育活动融入其中对于孩子的健康成长有着非常重要的意义。其一,能够让幼儿在活动中更加富有运动能力。处于生长发育初期的幼儿活泼好动,他们在学习中往往难以集中注意力。而教学中体育运动的存在,能够让他们得到更多运动的机会,实现他们爱好运动的需求,同时能夠让整个教学任务的完成更加顺利,同时对幼儿的运动能力进行激发。其二,有助于幼儿发展其思想情感。幼儿在体育游戏中能完全地放松自我,跑去了所有的压力和束缚,将自己内心想法真实地表达出来,实现了情感交流,同时可大胆想象进行创新,从而获得愉悦感。其三,可让幼儿在发展中坚持自己的个性化。游戏之所以能够吸引幼儿,主要在于它让幼儿从中享受到快乐,它们能够在自己的努力下,满足内心想法。他们在体育游戏中所表现出来的积极性,能够让他们对知识充满探索,进而感受到自己是一个独立存在的个体,从而在困难来临时,拥有一定的勇气,进而保证自己人格的健全也培养自己的良好个性。
 
  二、学前教育中有效运用体育游戏的策略
 
  (一)为学前教育创造良好的环境
 
  体育游戏有助于幼儿运动神经的发育,使他们在体育游戏中感受到轻松愉悦,从而实现健康成长。为此幼儿教师需首先关注教学环境的营造。在教育实践中,对体育游戏的基本内涵进一步进行挖掘,且在结合其他教育形式下为体育游戏提供丰富的教育资源以及活动场所,使体育游戏拥有更高的引导作用。教师可将体育游戏视为创新学前教育的一项重要内容,在体育游戏的中心下,让幼儿在各种各样的体育游戏中实现自身综合素质的提升。教学活动中体育游戏的运用需要教师们长期不断坚持下去。需要对教育机制进一步完善,保证教育模式的科学完善性,不断对顶层设计进行加强,在对多方教育资源的调动下,服务于学前教育并实现其质量提升。同时在长期发展中确定培养人才的目标,促进运用体育游戏的效率。
 
  (二)确定教学目标,实现幼儿综合素质培养
 
  教师在学前教育实践中,教师应该积极摒弃传统的教学观念,在教学中注重引入体育游戏的运用。在对幼儿的具体教学中,从幼儿对知识的学习以及掌握清状况出发,通过不断的引导来实现其综合素养的提高。不少教师仅仅将体育游戏的运用是为对幼儿学习兴趣的激发,教学质量的提升,而没有认识到它在幼儿学习发展中的重要意义,从而导致教学缺乏应有的效果。为此在具体的教学实践中,教师需要进一步对教学目标进行确定,引导幼儿在学习中实现自我提升,培养综合素质。学前教育时,幼儿的学习和认知都仅在初级发展阶段。教师可在体育游戏的运用下,让他们养成更好的学习习惯,在游戏中融入知识技能,并在游戏中让幼儿学习更多知识,掌握更多的游戏技能,从而保证后续学习的顺利展开。
 
  (三)提升教师综合素质,保证游戏运用效果
 
  体育游戏教学中,教师的作用是非常大的,其教学水平直接关系着其效果。就当前幼儿体育教育情况来看,不少学校缺乏平衡的师资力量,从而影响了教师的教学素质和方法,大多情况下教学的展开依然选用的是传统的教学理念。即便一些教师自身存在较高的综合素质,然而教学经验并不充沛,不知给如何在实际教学中采用合适的形式,使得教学质量不高,无法满足幼儿在学习中的实际需求。为此为保证学前教育中体育游戏的充分运用,就需要从整体上将其效果进行充分发挥,进一步提高教师的综合素质,以满足幼儿学前教师的实际发展需求。学校也可因此组织教师从其他学校学习关于体育游戏的经验,结合自身实际情况,为体育游戏教学制定针对性的教学形式和规划,为幼儿讲授知识的同时,实现自身综合能力的提升,并为自己未来的学习和发展奠定更好的基础条件。同时需要不断的对自己当前知识体系和教学观念进行更新,抛却传统教学理念的约束,以更新的教学理念和形式,为幼儿体育教育提高时代性。
 
  三、结束语
 
  在儿童的成长过程中,他们的学前教育是需要格外注重的方面,对他们一生的成长有着直接影响。现代信息化社会下,学前教育中体育游戏的有效运用,有助于培养幼儿运动能力,使其情感以及个性化得到更好的全面发展。所以作为一名合格的幼儿教师,需要在对其教学时认识到为何需要注重体育游戏活动,明确其重要性。在幼儿体育教学中,以良好的教学环境的创设、清晰的教学目标的确定以及教师综合素质的提升,来加强幼儿教育中体育游戏的有效运用,提高其教学质量。

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