化学实验类论文2000字_化学实验类毕业论文范文模板

导读:化学实验类论文2000字_化学实验类毕业论文如何写?写作毕业论文是每一个毕业生都应该要经历的一个过程,但是如何写出优秀的毕业论文,就成为了现在很多人比较关注的话题,本论文分类为理科毕业论文,下面是小编为大家整理的几篇化学实验类论文2000字_化学实验类毕业论文范文供大家参考。

  化学实验类论文2000字(一):核心素养标准下化学探究类实验改进策略分析论文
 
  摘要:本文根据教材以及参考资料等教学资源,对初中化学中两例代表性探究实验的改进方案做简要分析。
 
  关键词:初中化学;探究性实验;改进
 
  化学作为一门具有社会实际意义的自然科学,对于培养学生的知识、能力以及科学态度有着重要意义。而从学科核心素养出发,对于初中化学实验做出改进和研究也是有一定实际意义的。
 
  一、探究质量守恒
 
  1、实验教学目标
 
  实验教学目标以三维目标为基础,知识与技能目标为:通过对质量守恒定律内容的探究,启发和提高学生自主设计实验的能力;过程与方法目标为:通过体验化学探究实验的基本过程,提高学生的基本化学实验能力;情感态度与价值观目标为:通过实验探究培养学生思维的创造性以及善于思考的学习习慣。
 
  2、实验设计框架
 
  一般地,教师在探究质量守恒的镁条燃烧实验中,通常会使用演示实验、探究实验或对比实验来对理论知识进行验证。但其实对于化学知识体系尚不完整的学生来说,还是应尽量采用合作探究、分析归纳等途径获取知识。通过相关研究发现,这三种实验的不同之处主要体现在于对镁条燃烧过程中各种因素的控制,比如白烟的大范围扩散是很令人头疼的一点,如果在室内实验则很容易就会扩散到空气之中,而且可能会影响到最终的实验结果。而在参考实验中,由于对白烟采用了部分控制,所以实验结果的误差较小。因此,教师在设计改进实验时,应将改进原理调整为“要选择气密性比较好的空间环境”,这样便能够对白烟的飘散进行完全控制,确保实验结果的精确。
 
  3、实验过程优化
 
  在实验中,需要用到的药品有镁条,实验仪器有天平、酒精灯、石棉网、坩埚钳、烧杯等;此外,其他两个实验中还加入了防尘口罩、锥形瓶、电源和电热丝等装置。相同之处都在于对镁条燃烧后产生白烟的控制,只是控制手段的不同。
 
  具体实验步骤:用坩埚钳取一根打磨干净的镁条放置在石棉网上,然后用电子秤进行承重,将重量进行记录;接着,将镁条进行点燃,待等到燃烧完成后,用坩埚钳将镁条燃烧所生成的产物与石棉网一起进行承重,进行二次记录。
 
  改进实验:取打磨干净的镁条一根,在两端连接电阻丝。再取锥形瓶一个,在其中插入导管活塞,然后用气球密封,对整个装置进行称重。称重完毕后将电阻丝接上电源,加热电阻丝引燃镁条。燃烧后,关闭电源,将生成物与装置进行二次称重,镁条燃烧反应前后的质量不会发生变化。改进优点:该实验所用到的装置有着姣好的气密性。正是由于锥形瓶的存在,使得镁条燃烧时产生的白光不再会刺激到眼睛。利用物理学中电加热的方式进行实验,达到了减少引燃过程中物质损耗的目的,同时也促进学生对于质量守恒定律的理解。
 
  二、二氧化碳的制取及其性质
 
  1、实验目标
 
  知识与技能:通过学习二氧化碳性质,培养学生实验室制取二氧化碳的实验操作能力;过程与方法:通过制取二氧化碳以及探究其性质的过程,培养学生的观察、分析和动手实验能力;情感态度与价值观:通过真实的实验情境,培养学生敢于质疑、以实践验证理论的科学意识。
 
  2、倾倒二氧化碳
 
  该实验所需要用到的仪器有:烧杯、集气瓶、铁片、蜡烛、漏斗以及大号注射器等;实验药品为二氧化碳。将二氧化碳用大号注射器注入漏斗中,这样做的目的是能够确保二氧化碳是从烧杯的底部开始充满,进而观察实验现象。改进优点:如此设计实验不仅避免了两支蜡烛同时熄灭的情况发生,也能够解决二氧化碳气体数量消耗较多的问题,从而精确控制使用二氧化碳的量。
 
  3、二氧化碳的水溶性
 
  该实验主要用到的仪器是注射器和橡胶管,药品为二氧化碳与纯净水。本实验的改进点主要是针对注射器的变换,可先取一只规格≥20ml的注射器,于针头处套上一只细软管,接着用其抽取10ml的蒸馏水,再取10ml二氧化碳,将活塞调整至20ml刻度处,用夹子夹紧橡胶管,振荡注射器。活塞停止后观察刻度,可以发现其中有大量的小气泡生成。
 
  改进优点:注射器的充分运用使得提取二氧化碳与水的量变得更加精细,教师也能够通过实验来让学生更好地理解“比例为1的水可以溶解出相等体积的二氧化碳”。而且该实验用到的仪器均为一次性,消耗化学药品的量也并不多,便于节省成本。
 
  4、二氧化碳的制取
 
  该实验需要用到的仪器有烧杯、导管、试管、三孔木塞以及尼龙网、注射器等,主要参与实验的药品为澄清石灰水、碳酸钙和氯化氢。教师在指导学生进行实验时应让学生明确该实验的改进目的主要是为了能够对参与实验的药品进行实时调控,从而解决原有实验中在加入盐酸后难以控制实验以及集气瓶收集二氧化碳时不能随时停止的问题。改进后的实验环节主要为澄清石灰水在于盐酸进行反应,生成二氧化碳的量不同,以及集气瓶中收集到的二氧化碳的量,都可以通过注射器来随时补充实验所消耗掉的盐酸,以保证实验效果。
 
  综上所述,从所选的两则探究性实验来看,初中化学实验应以满足学生的知识获取要求为第一标准,其次要确保改进的效果在于节约药品、实验时间等资源方面,这其实是一种对于学生探索世界意识的激励手段,也有利于培养其科学、严谨的探究态度。
 
  化学实验类毕业论文范文模板(二):高校环境化学类实验室信息化安全管理体系的构建与实践论文
 
  摘要高校实验室是培养学生实践能力和科研创新的重要基地,保障其安全运行是基本前提。本文将信息化技术应用于厦门理工学院环境化学类实验室的管理,通过构建安全考试网络平台和化学药品信息管理平台、拓展实验室日常管理的信息化途径,强化了实验室安全准入制度,有效管控和排查实验室潜在的安全隐患,提高了实验室的开放度和管理效率,为应用型人才培养提供安全、充分的实验条件。
 
  关键词信息化技术环境化学类实验室安全管理
 
  中图分类号:G482文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.015
 
  高校實验室是高等教育的重要组成部分,是培养各类高素质优秀人才的重要基地,是服务经济社会发展的重要支撑。[1-2]近些年随着高校扩招、实验设备资产规模和人力资源的不断扩大,高校实验室管理和维护任务日趋繁重,发生安全事故的频率也逐渐增加,国家对实验室的安全建设也越来越重视。教育部办公厅也多次颁发关于加强高校教学实验室安全工作和日常检查的通知,提出深化认识,细化管理,创新举措,充分利用信息化手段提升安全工作水平。实践表明,“互联网+教育”为高校实验室信息化建设带来重大发展机遇,[3]信息化手段对于促进实验室的管理与技术创新、整合资源和提高效率、培养学生创新实践能力等方面都能起到促进作用。[4-5]笔者以厦门理工学院环境科学与工程实验中心为例,谈谈信息化技术在提高环境化学类实验室开放度和安全性方面的实践。
 
  1构建实验中心安全考试网络平台,强化实验室安全准入制度
 
  根据教育部的相关加强安全管理的通知,加强高校教学实验室安全工作,必须坚持以人为本、安全第一、预防为主、综合治理的方针,严格教学实验室安全准入制度。为此,学院实验中心结合自身特点,实施面向师生的三级安全管理机制,提高安全教育的针对性和实效性。第一,依托学校“智慧校园”管理,新生须通过教务处实验室安全考试网并获得合格证书,作为准入实验室的必要条件。[6]第二,学院建设有安全考试平台,设置专项试题库,在每学年初组织学生开展实验安全考试,加强师生实验室安全防范和应急救援能力。第三,在校院两级网络平台安全考试的基础上,老师结合实验课程项目要求,对学生进行相应的安全技能和操作规范培训。另外,学院通过开展实验室安全须知宣传展板、化学实验操作技能竞赛等活动,提高学生学习安全知识的积极性。通过线上线下相结合的方式强化安全知识的学习效果,营造实验室安全文化氛围。[7]
 
  2构建化学药品信息管理平台,提高化学药品管控力度,消除安全隐患
 
  实验中心主要承担全校的环境、化学类专业的实验教学和科研,所涉及的化学药品众多,部分属于管制化学药品。为了规范实验中心化学药品的管理,同时为教学科研提供高质量的服务,中心梳理了实验药品采购流程,加强药品集中管理,对普通化学药品和受管制药品实行“双轨制”管理。
 
  首先,学院构建了化学药品信息管理平台,所有药品纳入该平台专人管理,按规定流程采购和开放申领使用。负责人每学期将本科教学和科研剩余的药品汇总到信息平台,动态更新数据库,师生可以通过该平台查询和申领药品(常规且所需量不大)。这样提高了化学药品的利用率,减少重复购置,也有利于及时清理过期药品。其次,对于易制毒和易制爆等管制药品,按学校有关规定定期汇总采购需求,并通过学校相关部门审批后,设专人在专用系统平台申请采购和管理,遵循“五双制”原则。对须集中回收处理的废液废渣等,由使用者分类登记回收入桶,实验中心统一安排处理。通过药品信息化平台管理,实验中心对于药品库存和使用状况一目了然,危化品得到严格管控,避免了化学药品的滥用、浪费和废液污染排放等安全隐患,工作效率显著提高。
 
  3拓展实验室日常管理的信息化途径,提高实验室开放度和管理效率
 
  实验中心一直秉持开放创新,做到实验室利用率最大化,避免实验室资源闲置。为了保障开放实验室使用安全,中心实施传统的实验室书面申请和进出登记制度。为了提高实验室日常安全监管力度,2017年学校对实验中心升级改造,安装了电子门禁和视频监控系统,为实验室的信息化管理提供了便利。原学生申请实验室使用和进出登记本升级为校园E通卡管理,配合实验室视频监控,这样学生使用实验室的情况实现了信息化和可视化。近2年的实践证明,通过电子门禁管理,实验室的开放度提高了,学生实验的规范性和自觉性也得到提升。同时实验室开放的情况记录也可以作为学生开展学术情况、诚信与否的参考依据,对于培养学生严谨的求学作风有很好的促进作用。
 
  为了进一步落实好教育部关于加强高校实验室安全工作的意见通知,切实增强高校实验室安全管理能力和水平,2019年实验中心进一步创新举措,将手机微信群功能切入到实验室的日常管理,对每间实验室的使用者进行实时联络,使各类检查和日常管理更能及时落实和人性化,也促进了师生之间的情感,提高了实验室安全的管理效率。
 
  4结语
 
  随着互联网的普及,高校实验室管理应与时俱进,将信息化管理新模式引入到高校实验室的创新优化中去。环境化学类实验室因其专业教学和科研实验的特殊性,更加需要因地制宜构建实验室信息化安全管理平台,强化师生的实验安全和自我防护意识,整合实验室的资源和效益;从而有效实现实验室管理的开放性、人性化和科学化,整体提高实验室的教学质量、管理水平和服务水平,培养出更多的地方应用型人才。

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