生物进化论论文2000字_生物进化论毕业论文范文模板

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  生物进化论论文2000字(一):生物进化论角度下的高中生物专题学习方法研究论文
 
  摘要:在当前的高中生物学习中,生物进化论作为至关重要的课题内容,是生物学习思维的一种,贯穿着生物学习的始终。笔者经过高中的学习,通过经验得知,全面理解与掌握生物进化论,不仅有利于提升生物学习效果,并且能够加深自身对生物知识的深入研究,促进日后的全面发展,意义重大。故此,本文立足于生物进化论视角下,对如何开展高中生物专题学习进行探究,希望能够对提升同学们的生物成绩有所帮助。
 
  关键词:生物进化论;高中生物;专题学习
 
  生物进化论是由著名生物学家达尔文提出的,主要对生物的来源与概念进行了全面解释,是促进生物学进步与发展的重要跨步。现阶段,生物进化论在我国现代生物学中占据着重要的位置,一方面受到社会与人们的深度肯定,另一方面已经被纳入高中生物教学课程当中,值得同学们在学习中深入研究。身为高中生,若想学好生物,则应该以生物进化论为基本理论知识,全面认真开展生物学习。
 
  1.概述当前生物进化论与生物专题学习的基本关系
 
  生物进化论是至关重要的一种生物学理论知识,主要对生物的发展历程与演变过程加以概述与解释,对生物的学习与研究都有着很高的借鉴价值。高中生物学习中,生物进化论既是重点学习的内容,又是开展生物学习的重要思维。借助于生物进化论学习开展高中生物专题,有助于构建生物教学体系,帮助同学们建立生物思维,尽快突破教学难点,并促进生物的学习,提升生物学习的应用技能与理解能力。
 
  2.分析当前高中生物学习中同学们存在的不足之处
 
  我们所接触学习的生物学,主要是用来对生物系统的结构、功能作用、行为习惯、发育状况、种类、生存环境以及物种起源等方面展开研究,是高中必须掌握的知识重点与难点。在实际的学习过程中,存在如下问题:其一,一些同学由于缺少正确的方法与学习理念,导致生物学习效果并不乐观,甚至浪费了大量时间却不见成效。其二,教师的单一化讲解方式,使得一些同学学习中感到厌烦甚至产生排斥心理,无法对生物学习产生兴趣,影响生物专题的开展。其三,一些同学在学习中处于被动状态,无法主动投入到学习当中,偏重理论知识,缺少实践探索能力等,影响生物学习质量。
 
  1. 基于生物进化论视角下,如何开展高中生物专题学习
 
  2. 1以自我为中心,以生物进化论为角度开展学习
 
  生物学知识冗杂,主要研究生命活动规律与生命迹象,覆盖着很多的理论知识。在实际的生物学习中,同学们应该建立起生物进化论视角,突破传统学习观念与习惯的束缚,立足于素质教育根本点,注重提升个人素质,促进自身的不断成长。学习始终是需要学生自我完成的,因此当教师讲解知识点以后,学生应该主动探究生物知识,以自己作为生物专题学习的主角,探索生物新知识。例如,在学习细胞分化这一知识点时,学生便可以提前在网上搜索相关微课视频或者知识点讲解等,以生物进化论为基本学习视角,对细胞分化知识进行针对性学习。
 
  3.2以合作模式开展生物学习,建立生物思维
 
  高中生物学习难度较大,同学们独立学习难免遇到各种难题,故此,开展合作学习未尝不是一种有效的学习方法。在高中的实际学习中,以生物进化论为根本思想,可以构建生物认知系统,帮助学生在合作学习中掌握专题知识,激发同学们的学习兴趣。在开展合作学习中,首先由老师合理分组,将优秀学生与基础薄弱的学生穿插分配,以便于起到辅导学习的作用。在小组学习中,同学们可以从生物进化论视角出发,合理分配职责,以便于找寻到最有效的学习方法。例如,在学习基因本质这一知识点,便可以以小組形式从生物进化论视角开展探究学习。
 
  3.3提升同学们生物进化论理论知识水平
 
  立足于生物进化论角度而言,其不仅作为一种理论知识,并且是一种科学化的思维模式,为同学们学习生物提供一种新的思路。采用这种思维开展生物学习,能够提升学生举一反三的思维能力,打破常规性思维模式,提升生物进化论理论知识水平与生物学习效果。例如,在对生物科技知识点进行学习时,便可以将人类活动理解为一种选择方式,进而掌握生物规律,强化生物知识的学习。
 
  结束语:
 
  以上,高中生物知识相对复杂,如果抓住主线开展学习的话,能够极大的提升学习效率,缓解学习压力。生物进化论作为一种重要的生物思维,立足于生物进化论视角,有助于降低生物知识的学习难度,建立起完善的生物知识体系,进而将生物知识进行有效串联,形成完整的生物思维。故此,在对生物进行学习时,我们应该从生物进化论着手开展专题学习,以便于增加生物学习的趣味性,提升生物学习效果。
 
  生物进化论毕业论文范文模板(二):生物进化论的发展及其对人类社会的影响探析论文
 
  摘要:生物进化论思想在人类社会发展中起到过积极的推动作用。但是有人将其拓展到更大的领域,提出了社会达尔文主义和“优生学”等理论,为人类社会的不平等作“科学”的辩解。
 
  关键词:进化论;社会达尔文主义;影响
 
  生物进化论是人类史上最伟大的思想成就之一,让人类以更加锐利的目光认识世界和把握世界,对人类社会的发展起着积极的推动作用。但是随着社会的发展,这种进化论观点进而演变为生物决定论的思想,一些科学家把它们发展成一种可怕的适用原则,认为“适者生存”原理不仅适用于自然界,更适用人类社会的发展,比如社会达尔文主义和“优生学”就持有这种观点。
 
  一、生物进化论的发展.
 
  最早提出进化论的学者是法国博物学家拉马克(Jean-BaptisteLamarck,1744-1829),他在1809年发表的《动物哲学》中系统的阐述了他的进化观点,认为:物种的进化是一个连续且缓慢的过程。自然界中存在由低级到高级,由简单到复杂的阶梯,是一个具有等级的动物系统树。拉马克的进化论观点激励了英国社会学家斯宾塞(HerbertSpencer,1820-1903),他认为进化论是一个具有普遍适用性的定律。不只在自然界中,整个宇宙中都有一种从同质向异质,从简单到多样的发展过程。“然而,拉马克和斯宾塞的理论,都无法解释有机自然界中所发生的变化[1]。”是经不起检验的科学假说,因此备受社会争议。
 
  直到1859年,英国博物学家达尔文(CharlesRobertDarwin,1809-1882)长期探索隐蔽在自然界进化的奥秘,于1859年11月出版《物种起源》一书,系统阐述达尔文的进化观点,主要包括四个部分:变异、适应、遗传、渐变。
 
  1863年奥地利遗传学家孟德尔(GregorJohannMende,1822-1884)从8年的豌豆实验中发现,在给豌豆作自花受精后,它产出高植株和矮植株的比例总是遵循3:1的规律,后人称为孟德尔遗传规律。通过孟德尔和魏斯曼等人的研究,发现生物体中存在基因,是生物体发生遗传变异的主要物质,基因的提出弥补达尔文进化论的缺陷,形成新达尔文主义。随着技术的进步,人们对生物体的研究逐步走向分子水平,1968年日本遗传学家木村资生(1924-1994)在研究核酸、蛋白质等分子生物学研究中发现置换有机物分子不影响生物大分子的功能,提出分子进化中性说,形成非达尔文主义进化的观点,与反达尔文主义和新拉马克主义截然不同,现代达尔文主义的研究视野由宏观走向微观,由生物体的本质揭示生命进化的奥秘。
 
  二、生物进化论对社会的影响.
 
  进化论对人类社会的影响主要变现在道德、文化、政治等方面,在促进人类社会进步的同时,人为的曲解使进化论发展走向困境,为人类社会带来不可磨灭的严重后果。
 
  1.互利共生视角下的道德进化
 
  达尔文在晚年发表《人类的由来》一书,把进化观点运用到道德中,认为“道德规范并不是超经验的,恰恰是生物性的原则起着更为直接而重要的作用,即生物行为的不断发展和演变推动了道德的进步,道德随着人的生物性的进化不断地发生着变化[2]。”人类早期的道德观念体现在社会契约精神中,托马斯·霍布斯认为公民和君主间应有一种契约,国家保护公民的权益,公民臣服于维护社会秩序的君主。让-雅克·卢梭则认为契约带来的私有制打破人与人间的平等、破坏社会的和谐。因此公民不应臣服于君主,而应服从于社会。亚当·斯密则采取中间态度,认为人类社会中存在“一只看不见的手”,操控社会的不同分工,通过相互帮助,使人们彼此依赖。
 
  2.模因视角下的文化进化
 
  模因,是文化传播中的“基因”。意识和语言的出现使思想有了传播的可能,动物通过话语和肢体动作,把知识传承给后代,这种通过非生物体遗传的媒介实现了信息的传递,随着历史的演变,便有了文化的传承与发展。1976年,英国科学家查理德·道金斯(RichardDawkins,1941-)在《自私的基因》中创造了一个可与“基因”做类比的,表示文化的单位术语“模因”(Meme),是文化中的复制子,如:穿着打扮、风俗习惯等,通过模因的“遗传”,使文化得到進化。这些模因从生理上影响生物体的生存发展,经过长时间的积累,在外在环境的作用下形成新的文化。“模因论者以独特的视角对文化进行思考,提出文化进化的基本框架和理论,这深刻启发了人们的思维方式,使人们从另一种视角认识文化的发展规律[3]。”
 
  3.人性视角下的政治进化
 
  进化论发展的同时,一些理论家为达到一己私利,人为的曲解进化论,特别是把它与优生计划紧密联系一起,认为人类的发展也应像城镇发展一样有计划的、有规划的建构一个新的社会。“优生学”就是在这个背景下,作为自然选择的加速形式出现,用以制造一个优越的种族。但是,由谁来组织执行这一计划?判断是否优生的的标准是什么?达成优生的手段有哪些?这些问题在诸多令人震惊的“种族清洗”事件中得到了解答。另一个扭曲的进化观点是:“适者生存”的理论不仅适用于自然界,同时适用于人类社会。
 
  三、对社会达尔文主义的反思
 
  社会学家在达尔文进化论基础上,把理论扩展到人类社会领域中,形成以斯宾斯为代表社会达尔文主义的新思想,他们认为:首先,人类社会和自然界一样存在残酷的生存斗争。其次,穷人、弱者、伤残者是人类生存斗争中的“不适者”,应淘汰并不给予帮助。最后,社会中存在等级制度,那些聪明的、富有的、有强权的“适者”理应占有更多资源等等。这些思想被一些野心勃勃的政治家发展成“人口论”、“优生学”、“种族主义”、“性别歧视”等可怕的理论,对人类社会造成不可挽救的恶劣后果。社会进化的思想源于自然进化,但更高于自然进化,在和谐发展的前提下,社会达尔文主义理论将逐步走向完善,最终引导人类走向文明社会。

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