大学生疫情防控论文4200字_大学生疫情防控毕业论文范文模板

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 大学生疫情防控论文4200字(一):疫情防控期间高校辅导员关于大学生就业创业工作的思考论文
 
  摘要:2020年初的新冠肺炎疫情对2020届高校毕业生就业创业工作是一次挑战,新冠肺炎疫情防控期间,就业形势异常严峻,如何在疫情防控期间做好大学生就业创业指导工作是高校辅导员需要认真思考的问题。首先了解大学生就业创业的想法,然后结合学生需要,并根据疫情防控精神,有针对性的采取线上专业招聘会,推送网络招聘信息,发挥专业导师制作用,开展毕业生心理健康活动,重点帮扶特殊学生,鼓励基层就业等方式多层面促进大学生就业创业工作。在采取有效措施的同时,加强毕业生思想教育,引导大学生树立正确的择业观和就业观,提高大学生疫情期间就业创业能力。
 
  关键词:新冠肺炎疫情;就业创业工作;思考
 
  2020年初开始,全球爆发了一场公共卫生危机,这既是对中国经济的考验,也是对全国大学生就业创业工作的一次挑战,疫情增加了大学生就业创业工作的难度。疫情防控以来,就业形势严峻,特别是对于2020届毕业生和毕业生辅导员来说,如何顺利就业,如何做好大学生就业创业工作,是关系到社会稳定,成为社会普遍关注的热点问题。习近平总书记也在2020年两会过程中再次强调“保就业、稳就业”。高校辅导员作为促进大学生就业创业的主要抓手,要提高政治站位,增强责任感和使命感,在分析高校就业创业工作存在的具体问题之后,结合学生专业,有针对性性的采取相应有效措施,加强毕业生思想教育,引导毕业生积极就业,做好重点帮扶,帮助大学生树立正确的择业观和就业观,提高大学生疫情期间就业创业能力。
 
  一、疫情防控期间高校就业创业工作存在的问题
 
  (一)疫情对社会经济和就业的影响
 
  2020年是决胜全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,而新冠肺炎疫情对中国经济造成了一定损失,2020年的政府工作报告中也提到:“受全球疫情冲击,世界经济严重衰退,产业链供应链循环受阻,国际贸易投资萎缩,大宗商品市场动荡。国内消费、投资、出口下滑,就业压力显著加大。”疫情防控以来,为了稳定社会发展,中国企业在有计划有步骤中恢复生产,但是延长的春节假期,推迟开学时间,企业分批复工也在一定程度上影响了大学生就业的正常步骤。今年高校毕业生达到874万人,就业人口激增,无疑也增加了大学生就业之间的竞争压力。针对今年的特殊就业形势,从宏观的角度上,国家和政府也在加大宏观政策实施力度,着力稳企业保就业,保障民生。从微观的层面,高校、高校辅导员、毕业生本身来说,都需要采取适当的有效措施,改善大学生就业创业的局面。
 
  (二)学生对线上招聘模式的慢接受
 
  在疫情防控的需要下,针对2020年就业情况,线下的企业招聘和双选会不再适宜就业招聘的需要,此时,线上招聘的方式比以往任何时候显得更为重要。国家层面上,有教育部联合地方、高校以及社会知名招聘网站共同开展“2020届高校毕业生全国网络联合招聘——24365校园招聘服务”,安徽省也有“职等你来,乐业合肥”网络直播系列招聘会,毕业生对线上招聘模式还处于一种慢接受的状态,据统计,截止目前,合肥师范学院2020年毕业生人数有4000余人,但是参加春季网络招聘会投简历人数只有487人,进行网络签约的人数仅有236人,更多的毕业生更倾向于线上招聘的方式,对线上招聘的模式存在慢接受的现象。
 
  (三)大学生职业生涯规划和就业创业课程缺乏专业性指导
 
  大学四年,学校会安排《职业生涯发展规划》《就业指导》《创业教育》等职业生涯和就業创业指导的课程,多数学校这三门课程一般会由五类指导教师承担教学任务,辅导员、就业指导中心教师、人力资源管理与心理学专家、知名校友或职业指导师。这五类指导教师各有优势,有着理论性的知识架构,但却有共性的劣势——非专业性的教师,与学生所学专业不同,缺乏对学生有关专业的,系统性的职业生涯和就业创业的指导,加强对专业职业生涯的认知,有助于在大学四年中增强对专业的认同感和归属感,也有利于毕业生更好的并迅速选择就业方向。
 
  (四)就业创业教育与思想政治教育的慢融合
 
  新时期,思想政治教育在大学生就业创业教育的作用日益明显,“实现大学生就业创业教育与高校思想政治教育的有机融合,既是为了促进就业创业及思想政治教育的创新,也是为了将思想政治教育落实到人才培养过程中,提升学生的责任感,提升就业创业的积极性。”[1]思想教育对大学生的思想形成具有重要的意义,思想政治教育与就业创业教育相融合,更好为大学生就业创业教育提供交流平台,为其提供思想理论指导。就目前而言,很多高校的大学生就业创业教育启动在大三大四时期,是学生面临就业方向的选择之时,时间相对滞后,不利于学生理清职业方向,树立正确的择业观。
 
  二、疫情防控期间高校就业创业工作的有效措施
 
  (一)知情况明底数——开展大学生就业创业专题调研
 
  当前正值疫情时期,为全面了解掌握毕业生就业状况,毕业班辅导员利用调查问卷的方式开展专项调研,了解应届毕业生的就业创业情况,并根据专项调研结果形成“一生一策”,有针对性指导学生进一步就业。例如,艺术传媒学院在今日校园辅导猫信息收集功能制定了“毕业生就业情况调查问卷”,内容涉及考研情况、实习工作状况、是否有基层就业意愿、是否存在就业困难、疫情期间心理状态、需要提供什么帮助等多方面。在3月10—11日开展专项调查研究中,全院352名毕业生全部参加,数据显示,目前已有49名同学明确就业去向,有40名同学有创业的想法,有200名同学有基层就业的意愿,有57.1%的学生认为目前存在就业困难,亟待解决的具体问题集中如下,疫情影响下,涉及毕业论文(设计)与就业之间的矛盾突出,缺乏专业对口的网络招聘信息,就业心理帮扶,专业的就业指导,自我方向的不确定性等方面。另外352名学生对进一步的就业服务提供了具体的观点和想法,这些数据信息直观的反映了学生目前的就业状态,为学院提供进一步的就业创业服务明确方向。
 
  (二)稳就业强指导,开展大学生就业创业工作专门服务
 
  1.筛选网络招聘信息,开展线上招聘会
 
  疫情防控期间,网络线上招聘逐渐被重视、被利用。教育部联合地方、高校以及社会知名招聘网站共同开展“2020届高校毕业生全国网络联合招聘——24365校园招聘服务”,为高校毕业生提供每天24小时全年365天的网上校园招聘服务,促进高校毕业生就业,并持续推出“互联网+就业公益直播课程”,帮助学生了解就业形势,掌握就业信息,学习就业方法。中央广播电视总台联手国资委、人社部共同发起“春暖花开,国聘行动”大型线上招聘活动,另外,安徽省“职等你来,乐业合肥”2020年合肥市高校毕业生网络直播系列招聘会、安徽省合肥市2020年春季网络联合招聘等网络招聘,及时通过网络向毕业生推送用工需求,拓展就业招聘渠道,引导毕业生积极参加网络招聘,鼓励学生网络签约。
 
  针对学生专业需求,学院辅导员积极挖掘用工需求,从众多的招聘信息中挖掘适合本专业学生就业的岗位,联系企业,搭建平台,开展线上网络招聘会,促进学生就业工作。
 
  2.发挥导师制的作用
 
  导师制是一种教育制度和教育模式。本科生导师制日益完善,导师制下,导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。艺术传媒学院结合导师制的要求,明确导师制下的每位学生的就业具体情况,倡议导师利用自身资源优势,做到“一对一、点对点、线对线、一生一策”,为导师制下未就业学生,提供就业岗位岗位,全程跟踪指导服务,并最大限度实现信息充分共享,为学生提供就业对口就业岗位,搭建就业交流平台。
 
  3.开展毕业生心理健康活动
 
  疫情防控期间,除了疫情的影响,毕业生还要面临各种毕业问题,就业、毕业论文、毕业设计等,为了稳就业,针对就业调研所折射出的矛盾问题,艺术传媒学院加强网络就业指导,如利用班会、支部会、“云家访”等方式,了解整体、个体学生就业情况,分层次有针对性的为学生进行就业服务指导,缓解毕业生就业压力。同时,推送心理健康知识,缓解毕业生紧张情绪。了解心理困惑学生的具体就业情况,及时关心开导,并提供可行性建议,进行心理疏导。
 
  4.指导帮扶特殊学生就业
 
  2020年是中国全面建成小康社会的决胜之年,针对特殊学生,加强重点帮扶,安徽省举办“就有未来”残疾人大中专毕业生就业专场网络招聘会,为残疾人学生提供就业机遇,就业系统新增“建档立卡”模块,定时更新建档立卡帮扶记录,重点帮扶残疾人和家庭困难学生就业。重点关注家庭经济困难学生,特别是建档立卡学生,进行针对性就业指导,提供就业岗位。
 
  除了以上有效措施,结合国家政策,通过创业带动就业,增加工作岗位,并且制定了许多扶持政策,引导学生利用专业优势,进行自主创业。艺术传媒学院目前自主创业多为工作室、淘宝网店等项目,这类学生开启了新的职业方向。同时,鼓励学生基层就业,“要在大学生职业价值观培育里加入爱国主义、集体主义等内容,帮助学生摆脱个人物质化理想的观念,引导学生把个人理念和国家、社会发展融为一体,到祖国、人民最需要的地方去创业、就业。”[2]例如西部计划、三支一扶等。
 
  在这特殊的时间里,在新的就业形势要求下,“高校毕业生就业与创业问题,需要国家、社会与高校协同努力为学生创设良好的就业创业环境,作为当代大学生,自身应当具有清晰的自我认知,面对工作的选择和创业的形势,应当提前做好考察与适应,做好随时面临困难与挫折的准备。”[3]作为高校辅导员,就业创业指导是九大职责之一,分析就业形势存在的问题,并有针对性的提供有效措施,从而促进大学生就业创业工作。除此之外,更要在入学初期、大学四年中了解每个学生的情况、就业目标和就业方向,然后再帮助他们制定相应的学习和职业生涯规划,帮助学生树立正确就业观和择业观,引导学生进行人生规划和职业谋划。高校在采取有效措施的同时,应加强毕业生思想教育,引导大学生树立正确的择业观和就业观,着力提高大学生疫情期间就业创业能力。
 
  作者简介:李舒(1991年—)女,安徽舒城人,助教,硕士研究生,合肥师范学院,研究方向:思想政治教育。
 
  大学生疫情防控毕业论文范文模板(二):疫情防控实践在大学生思想政治教育中的融入论文
 
  摘要:加强疫情防控期间大学生思想政治教育是高校思想政治教育的重要任务,各高校可以采取各种方法将疫情防控实践有效融入大学生思想政治教育,提高大学生思想政治教育的针对性和有效性。
 
  关键词:疫情防控;大学生;思想政治;融入
 
  今年新型冠状病毒肺炎的爆发,对大学生的心理、思想和行为产生了深刻影响。高校应充分利用重大疫情这一特殊时期、特殊情境,积极开展大学生思想政治教育工作,将疫情防控实践有效融入大学生思想政治教育,提高大学生思想政治教育的针对性和有效性。
 
  一、疫情防控实践对大学生思想政治教育的作用
 
  1.疫情防控实践丰富了中国精神的内涵。习近平总书记强调,“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”在此次抗击疫情当中,中华民族没有被吓到,在党中央的坚强领导下,全民齐心协力,共战疫情,尽快控制了疫情的蔓延,取得了抗疫的胜利,表现出来中华民族不畏艰险、迎难而上的大无畏精神,这些精神将成为中国精神的新体现。
 
  2.疫情防控实践为大学生思想政治教育提供了丰富的资源。社会重大事件是提高高校思想政治教育感染力和影响力的有效素材。在这次疫情防控实践中我们也看到了大爱与奉献、责任与担当、制度自信……面对疫情,全国人民上下团结一心,同舟共济,共战“疫”情。这些都为大学生思想政治教育提供了鲜活的案例和生动的素材。高校应利用好疫情防控实践这本“活教材”,做好大学生思想政治教育工作。
 
  3.疫情防控实践有助于帮助大学生树立社会主义自信。在本次疫情防控中,我国政府体现出来强大的管理能力、广泛的动员能力和高效的执行能力,是中国人民打赢这场抗疫战争的保障。在这次疫情防控中,社会主义集中优势办大事的制度优势得到充分的体现,中共中央进行统一指挥,统一协调,统一调度,举全国之人力、物力、财力,充分体现了中国特色社会主义制度的优越性和强大凝聚力,对于大学生拥护党的领导,建立社会主义自信的具有重要作用。
 
  4.疫情防控实践有助于激发大学生的爱国情怀。爱国主义民族精神的核心,是中华民族自强不息和伟大复兴的强大力量,也是大学生思想政治教育的核心内容之一。”在抗击疫情中,中华民族的家国情怀得到生动淋漓的体现,许多医护人员主动奔赴疫情一线,他们身上体现出来浓厚的家国情怀让我们为之动容,在抗击疫情中涌现的捐款捐物、志愿服务等爱心善举,这些抗疫实践都有助于激发当代大学生的国家认同感和民族荣誉感,增强爱国主义精神。
 
  二、疫情防控实践彰显的宝贵精神
 
  2016年纪念红军长征胜利80周年大会上习主席表示,人无精神则不立,国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。伟大的中国精神是我们打赢疫情防控阻击战的强大动力。这次疫情防控实践中涌现的“抗疫精神”主要体现在:
 
  1.心系人民的奉献精神。新冠疫情发生以后,习总书记强调,生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。在疫情防控的实践中,各级党委和政府把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,采取的各种有力防控措施尽最大努力防止更多群众被感染,尽最大可能挽救更多患者生命。广大党员干部冲在抗疫最前线,广泛动员群众、组织群众,紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战,体现了我党服务人民的根本宗旨和高贵品质。
 
  2.万众一心的团结精神。疫情防控需要大量的人力、物力和财力,团结合作是战胜疫情的最有力武器。在抗击疫情过程中,万众一心的团结精神汇聚起了强大的抗疫力量。全国人民在党中央统一领导、统一指挥下,14亿中国人万众一心、众志成城,创造了一系列的战“疫”中国速度、中国奇迹。雷神山火神山医院十天建成,社会各界捐献的防护、生活物资,从全国各地源源不断地汇聚到武汉,输送到最需要的人们手中。
 
  3.勇于牺牲的担当精神。新冠肺炎疫情爆发以后,全国各地一支支医疗队从祖国四面八方开赴湖北、驰援武汉,与当地医生、护士一起勇敢直面疫情,站在抗疫的最前线,为人民群众的生命健康筑起了一道坚实的防护墙。广大医护人员的牺牲和担当,为救助患者、控制疫情发挥了关键作用。他们是抗疫站线上的逆行者、坚守者、奉献者,保护了千千万万的中国家庭,他们是最勇敢的人,是民族脊梁、民族英雄。
 
  4.守望相助的大爱精神。守望相助是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观的具体体表现。疫情发生以后,湖北疫情最为严重,抗议形势最为严峻。面对突如其来的疫情,社会各界迅速加入到抗击疫情的战斗中,4万多医护人员奔赴湖北,爱心人士、志愿者、公益组织和企业纷纷捐款捐物驰援武汉,与湖北人民一起共战疫情,充分体现了“一方有难、八方支援”的守望互助精神,共同书写了“大爱无疆”的人间真爱。
 
  三、疫情防控实践在大学生思想政治教育中的具体应用
 
  疫情防控期间加强大学生思想政治教育是高校思想政治教育的重要任务,各高校应采取各种方法将疫情防控实践有效融入大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素养。
 
  1.总结抗疫精神,丰富中国精神内涵。党的十九大报告指出,要“更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引”。在这次抗击疫情中,中国人民展现出坚不可摧的精神风貌,孕育并诞生的宝贵“抗疫精神”。这些“抗疫精神”是全体抗疫人员众志成城、无私奉献熔铸而成的精神丰碑,在疫情防抗中转化为强大的抗疫力量。习近平总书记指出:“中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率,展现的负责任大国形象,得到国际社会高度赞誉。”抗疫精神是中华民族伟大民族精神的时代体现,高校思想政治教育工作者要大力弘扬抗疫精神,引领学生培养爱国情怀,用青春奋斗担负起民族复兴的历史使命和时代重任。我们要总结抗疫精神,进一步丰富中国精神的内涵。
 
  2.开展多种形式的大学生“抗疫思政课堂”。疫情发生以后,全国各高校积极探索“互联网思政”教育模式,依托各种互联网技术平台利用超星尔雅云课堂、腾讯课堂、钉钉课堂构建多样化的在线学习平台,采用文字、图片、短视频、直播等方式,开展战“疫”专题课堂教育,创新政课教学方式,结合我国疫情形势将抗击疫情中的防疫知识、先进人物和事迹、生命教育、心理健康教育、马克思主义理论教育等作为重要思想政治教育内容,把疫情防控实践有效融入思政课堂教学,增强了大学生思想政治教育的时代感和亲和力。特别是3月9日教育部社会科学司、人民网联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”,利用防控实践对大学生进行思想政治教育,在高校和大学生中引起广泛关注和强烈反响。
 
  3.挖掘经典抗疫故事,向抗疫模范人物学习。疫情防控实践中国涌现出很多感人案例,为大学生思想政治教育提供了丰富、鲜活的素材。疫情发生以后,84岁的终南山院士和73岁的李兰娟奋力奔走在抗疫前线,用自己的行动诠释了医者仁心。在疫情爆发早期,李文亮医生率先在专业人员的范围内拉响防疫警报,用自己的专业体现了医生的使命和责任。还有抗疫女孩甘如意,4天3夜骑行300余公里回武汉抗疫,用自己的热血展示了当代青年的担当。顺丰快递员汪勇自愿为医护人员架起了一条后勤保障线,用自己的勇气体现了人间大爱。各个高校引导大学生向此次疫情防控实践中涌现出来的模范人物学习。
 
  4.继续进行疫情防控实践融入大学生思想政治教育后续研究。在这次疫情防控实践中涌现出了大量模范人物和经典案例,为我们思政课教学提供了鲜活案例和丰富的素材。高校可以在未来的大学生思想政治教育工作中把疫情防控实践变成生动的思政教材,将疫情防控实践有效融入大学生思想政教育中,用抗击疫情中的真实案例加强青年大学生的爱国主义、责任与担当教育、道德教育、法治教育、感恩教育。疫情防控实践融入大学生思想政治教育后续研究对大学生成长成才,对重大疫情防范长效机制的建立都具有重要的意义。
 
  将疫情防控实践有效融入大学生思想政治教育工作中,引导大学生深化对马克思主义基本理论的认识,不断加强大学生的思想政治教育,不仅有利于對重大疫情防控中的高校思想政治教育教学规律、方法进行理论研究,还对于高校的思想政治教育教学工作和具有重要的理论指导和借鉴意义。

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